01353nam a22002297ar45000010006000000050017000060080041000230400012000640840023000761000034000992450352001332600021004853000026005065020186005325040012007185050217007306500036009476500014009837000038009977000032010357000056010672402720250303101844.0090127s2006    cl            000 0 spa d  aclsautm00aED.BAS.bM722 20061 aMolina Palacios, Jeannette V.10aCaracterización del desarrollo de las habilidades que conforman la inteligencia emocional en la sala de clases del sexto año básico de la Escuela España N° 777 de la comuna de San Bernardo /cJeannette V. Molina Palacios, Angélica V. Rubilar Martínez y Guillermo A. Uribe Peralta ; profesor guía Miriam Soledad Rodríguez Chávez.  aSantiago,c2006.  a167 h. :bgráficos.  aTesis (Profesor de Educación General Básica con mención en Tecnología y Medio Ambiente, grado de Licenciado en Educación) -- Universidad Tecnológica Metropolitana, 2006.  ah. 153.0 aResumen: Las habilidades de la inteligencia emocional han de ser enseñadas, porque su desarrollo y mantenimiento consisten en la intervención consciente, planificada y sistemática de los agentes educativos.04aINTELIGENCIA EMOCIONALxNIÑOS00aEMOCIONES1 aRubilar Martínez, Angélica V.1 aUribe Peralta, Guillermo A.1 aRodríguez Chávez, Miriam Soledad,dprof. guía