metacognición, audición y lenguaje Reyes Rebolledo, Miguel María creator Barrero González, Narciso text sp Sevilla Guadalmena 2004 2a. ed. monographic spa

print

126 p. Cap. I. Antecedentes de la metacognición; Cap. II. El paradigma metacognitivo de la Comprensión Lectora; Cap. III. Enfoque metacognitivo de la investigación pedagógica sobre la Comprensión Lectora; Cap. IV. La experimentacilón de programas metacognitivos en deficientes auditivos; Cap. V. Pefil pisoclingüístico del niñ deficiente auditivo; Cap. VI. Metamemoria e inteligencia en el niño deficiente auditivo. Miguel María Reyes Rebolledo; Narciso Barrero González. Prólogo de José Manuel Trigo Cutiño. Bibliografía: 109-126. LECTURA ESTRATEGIA Y TECNICA COMPRENSION DE LECTURA ESTRATEGIA Y TECNICA APRENDIZAJE COGNITIVO SORDOS EDUCACION 371.30281 R457 2a. ed. 8486448867 clsautm 120314 20250304082738.0 30708