01296nam a22002177ar450000100060000000300050000600500170001100800410002802000180006904000210008708200180010810000170012624501050014326000290024830000110027750400320028850506580032065000370097865000450101570000180106036317UTEM20241116200940.0180725s2013    sp            00010 spa d  a9788427718975  aclsautmcclsautm00a371.272bB8791 aBrown, Sally10aEvaluación de habilidades y competencias :ben educación superior /cSally Brown, Ruth Pickford.  aMadrid :bNarcea,c2013.  a137 p.  aBibliografía: p. 133-137.0 t1. Importancia de un buen diseño de evaluación de las destrezas prácticas; 2. El valor de la evaluación formativa en la evaluación de las destrezas prácticas; 3. Evaluar a estudianttes con discapacidad; 4. Evaluar a estudiantes "diferentes"; 5. Promover habilidades y destrezas para el aprendizaje autónomo; 6. Evaluar las presentaciones orales y las disertaciones; 7. Evaluar las competencias prácticas en los trabajos de laboratorio; 8. Evaluar los productos y artefactos creados en un estudio o en un taller; 9. Evaluar interpretaciones y representaciones "en vivo"; 10. Evaluar los procesos; 11. Evaluar a estudiantes en prácticas. 4aEDUCACION SUPERIORxCOMPETENCIAS 4aEDUCACION SUPERIORxEVALUACION ACADEMICA1 aPickfor, Ruth