01862nam a22002177ar450000100060000000300050000600500170001100800410002802000180006904000210008708200170010824501640012526000290028930000110031850000950032950400460042450510720047065000400154265000270158270000350160936323UTEM20250702090838.0180725s2016    sp            00010 spa d  a9788427722156  aclsautmcclsautm00a378.17bA65400aAprendizaje integrado.bInvestigaciones internacionales y casos prácticos /cCoordinado por D. Blackshields ... [et al.] ; traducción de Sara Alcina Zayas.  aMadrid :bNarcea,c2016.  a348 p.  aVersión original en inglés: Integrative learning. International research and practice.  aReferencias bibliográficas: p. 321-348.0 aResumen: Las actuales prácticas de enseñanza, aprendizaje y evaluación pueden conducir a los alumnos a creer que los cursos de un programa que están realizando son independientes entre sí. Este libro explora el tema y considera de qué modo el aprendizaje intencional ayuda a los estudiantes a convertirse en pensadores integradores, capaces de captar los vínculos existentes entre informaciones aparentemente dispares, a la vez que se sienten equipados con las competencias necesarias para tomar decisiones. La obra se basa en investigaciones internacionales y en numerosos estudios, con el objetivo de brindar al lector los recursos que garanticen el acceso a una experiencia de aprendizaje unificado. El libro discute las herramientas conceptuales y técnicas necesarias para facilitar el aprendizaje integrado a través de una amplia gama de disciplinas, y ofrece distintas metodologías, todas ellas integradoras. Considera el aprendizaje integrado en el contexto de la educación superior y en la complejidad e incerteza, propias del siglo XXI. 0aEDUCACION SUPERIORxINVESTIGACIONES 4aDOCENCIA UNIVERSITARIA1 aBlackshields, D.,ecoordinador