01895nam a22002297ar450000100060000000300050000600500170001100800410002802000180006904000210008708200180010824501680012626000290029430000110032350000830033450400460041750510580046365000350152165000420155670000300159870000370162836324UTEM20250320085304.0180725s2015    sp            00010 spa d  a9788427721227  aclsautmcclsautm00a378.001bF29503aEl feedback en educación superior y profesional.bComprenderlo y hacerlo bien /cDavid Boud, Elizabeth Molloy, (coordinadores) ; traducido por Sara Alcina Zayas.  aMadrid :bNarcea,c2015.  a270 p.  aVersión original en inglés: Feedback in higher and professional education.  aReferencias bibliográficas: p. 250-270.0 t1. ¿Cuál es el problema del feedback?.r(David Boud, Elizabeth Molloy);t2. Cambiar nuestra concepción del feedback.r(Elizabeth Molloy, David Boud);t3. Resituar el feedback.r(David Nicol);t4. El impacto de las emociones en el feedback.r(Elizabeth Molloy, Francesc Borrel-Carrió, Ron Epstein);t5. Consideraciones socioculturales del feedback.r(Andrea Paul, Kara Gilbert y Louisa Remedios);t6. La confianza.r(David Carles);t7. El feedback por escrito.r(Brian Jolly, David Boud); 8. Feedback en entornos digitales.r(Brett Wiliams, Ted Brown y Robyn Benson);t9. El feedback en las simulaciones de competencias procedimentales en ámbito clínico.r(Debra Nestel, Fernando Bello y Roger Kneebone);t10. Cómo implementar el feedback proveniente de múltiples fuentes.r(Jocelyn Lockyer, Juan Sargeant);t11. El papel de los compañeros en los procesos de feedback.r(Richard K. Ladyshewsky);t12. Escuchar la voz de los demás.r(Lisa McKenna, Fiona Kent);t13. La toma de decisiones en el feedback.r(David Boud, Elizabeth Molloy). 4aRETROALIMENTACION (PSICOLOGIA) 4aEDUCACION SUPERIORxASPECTOS SOCIALES1 aBoud, David,ecoordinador1 aMolloy, Elizabeth,ecoordinadora