01286nam a22002657ar45000010006000000050017000060080041000230200018000640400021000820820017001031000036001202450092001562600029002483000011002775040032002885050375003206500048006956500046007439040011007899050017008009070012008179420013008299990017008429520161008593632520250304084200.0180725s2017    sp            00010 spa d  a9788427723467  aclsautmcclsautm00a371.39bP9491 aPrieto Martín, Alfredo98911810aFlipped learning.bAplicar el modelo de aprendizaje inverso /cAlfredo Prieto Martín.  aMadrid :bNarcea,c2017.  a196 p.  aBibliografía: p. 203-205.0 tSección I. Fundamentación del modelo de aprendizaje inverso; Sección II. Para qué invertir el modelo de aprendizaje; Sección III. El cambio de rol del profesor y de sus alumnos en el modelo de aprendizaje inverso; Sección IV. Cómo incorporar el modelo inverso a nuestra enseñanza; Sección V. Experiencias de aprendizaje inverso en educación superior. 0aINNOVACIONES EDUCATIVASxAPRENDIZAJE975035 7aAPRENDIZAJExESTRATEGIA Y TECNICA295506  aRosana  aProyecto UMD  aClaudia  2ddccLIB  c36325d36325  001040708CPRaBCCbBCPl1o371.39 P949pUTEML72001593q2018-07-06r2024-06-30 11:00:47s2024-06-30tc. 1w2024-03-09yLIBzEntregado: Julio/Ana. 037/2018