Liderazgo escolar. Un desafío para los directores del siglo XXI / Lucía Carolina Rojas Fabris ; profesor guía Carmen Verónica Suárez Bobadilla.
Tipo de material:
TextoDetalles de publicación: Santiago, 2005.Descripción: 111 h. : cuadros, gráficosTema(s): Otra clasificación: - LIC.ED.
Contenidos:
Nota de disertación: Tesis (Licenciado en Educación, mención Administración Educacional) -- Universidad Tecnológica Metropolitana, 2005.
Resumen: En esta investigación el problema presentado fue la ausencia de Liderazgo Escolar en el director del liceo observado, la cual impide enfrentar con éxito los desafíos de la educación actual. El objetivo de esta investigación es: observar el desempeño del director de un establecimiento educacional determinado, para establecer por medio de un enfoque crítico, características que debe poseer un líder educativo que le permita enfrentar los desafíos de la educacion del siglo XXI.
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
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| TRABAJO TITULO SALA | BIBLIOTECA CAMPUS CENTRAL | Bodega | LIC.ED. R741 2005 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c 1 | Disponible | Entregado: Mayo/Ana. 094/2009 | UTEML50074658 |
Tesis (Licenciado en Educación, mención Administración Educacional) -- Universidad Tecnológica Metropolitana, 2005.
Resumen: En esta investigación el problema presentado fue la ausencia de Liderazgo Escolar en el director del liceo observado, la cual impide enfrentar con éxito los desafíos de la educación actual. El objetivo de esta investigación es: observar el desempeño del director de un establecimiento educacional determinado, para establecer por medio de un enfoque crítico, características que debe poseer un líder educativo que le permita enfrentar los desafíos de la educacion del siglo XXI.
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