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044			_acl
082	0	4	_a372.783 _bM665
245	0	0	_aChile y el aprendizaje de Matemáticas y Ciencias según TIMSS _bresultados de los estudiantes chilenos de 8o. básico en el Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias 2003
260			_aSantiago _bMinisterio de Educación, Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE), Unidad de Curriculum y Evaluación _c2004
300			_a172 p. _banexos, tablas
505	0	0	_aCap. I. Marco de evaluación de la prueba TIMSS y cercanía con el currículo chileno; Cap. II. El rendimiento de los estudiantes en matemáticas y ciencias; Cap. III. Niveles de logro: lo que pueden hacer los estudiantes en Matemáticas y Ciencias; Cap. IV. Comparación TRIMSS 1999 y 2003; Cap. V. Equidad en el rendimiento de los estudiantes chilenos; Cap. VI. Profesores de Matemáticas y Ciencias
592			_alibros
650	0	4	_aAPRENDIZAJE _xEVALUACION _932376
650	1	0	_aMATEMATICAS _xPLANES DE ESTUDIO _zCHILE _948048
650	1	0	_aESTUDIANTES _xPRUEBAS ESTANDARIZADAS _993640
610	2	4	_aTIMSS (ESTUDIO INTERNACIONAL DE TENDENCIAS EN MATEMATICAS Y CIENCIAS) _948049
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