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008			120314s2004 sp 00010 spa d
020			_a8486448867
040			_aclsautm
082	0	0	_a371.30281 _bR457 2a. ed.
100	1		_aReyes Rebolledo, Miguel María _98242
245	1	0	_aEstrategias de animación para la lectura : _bmetacognición, audición y lenguaje / _cMiguel María Reyes Rebolledo; Narciso Barrero González.
250			_a2a. ed.
260			_aSevilla : _bGuadalmena, _c2004.
300			_a126 p.
500			_aPrólogo de José Manuel Trigo Cutiño.
504			_aBibliografía: 109-126.
505	0		_tCap. I. Antecedentes de la metacognición; Cap. II. El paradigma metacognitivo de la Comprensión Lectora; Cap. III. Enfoque metacognitivo de la investigación pedagógica sobre la Comprensión Lectora; Cap. IV. La experimentacilón de programas metacognitivos en deficientes auditivos; Cap. V. Pefil pisoclingüístico del niñ deficiente auditivo; Cap. VI. Metamemoria e inteligencia en el niño deficiente auditivo.
650	0	0	_aLECTURA _xESTRATEGIA Y TECNICA _956522
650	0	0	_aCOMPRENSION DE LECTURA _xESTRATEGIA Y TECNICA _943931
650	0	0	_aAPRENDIZAJE COGNITIVO _947746
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700	1		_aBarrero González, Narciso _977606
904			_aRosana
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999			_c30708 _d30708