000			01599nam a22003137ar4500
001			34052
005			20241116200704.0
008			151026s1999 sp 00010 spa d
020			_a8474327601
040			_aclsautm
041	1		_aspa _heng
082	0	0	_a371.207 _bA654
245	0	3	_aEl aprendizaje a través de la indagación. _bDocentes y alumnos diseñan juntos el currículo / _cKathy G. Short ... [et al. ; traducción de Mariana Lazzarino].
260			_aBarcelona : _bGedisa, _c1999.
300			_a271 p. : _bfiguras.
500			_aVersión original en inglés: Learning together through inquiry.
504			_aReferencias bibliográficas: p. 263-271.
505	0		_t1. ¿Representa la indagación un verdadero cambio?; 2. ¿Aún estamos allí? Cómo comenzamos nuestra travesía de descubrimiento e indagación; 3. Navegando los siete mares _r(Jean Schroeder); _t4. Desde 1492 hasta 1942 _r(Gloria Kauffman); _t5. ¿Deberíamos dejar que haga efervescencia y explote? _r(Marie Crawford); _t6. Cuentos, árboles genealógicos, líneas de tiempo e islas _r(J. Ferguson); _tHace mucho tiempo, cuando tenía cuatro años _r(Julie Laird); _t8. ¿Cómo es un ciclo de indagación?; 9. El tiempo continúa su marcha y nosotras también.
650		4	_aAPRENDIZAJE BASADO EN DESCUBRIMIENTOS _966376
650		4	_aCURRICULO _910743
700	1		_aShort, Kathy G. _985068
700	1		_aSchroeder, Jean _985069
700	1		_aKauffman, Gloria _985070
700	1		_aCrawford, Marie _985071
700	1		_aFerguson, J. _985072
700	1		_aLaird, Julie _985073
904			_aRosana
907			_aClaudia
999			_c34052 _d34052